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汽车教学仪器设备现状及研究《资讯》

发布时间:2020-08-17 12:02:06 阅读: 来源:冰垫厂家

2016-05-16 10:07:48来源: 贤集网 根据长期的市场调研发现: 使用专业的国外汽车教学仪器设备, 价格过高, 同时国产化程度较低 ,教学界面没有汉化, 而且由于我国大多数高职院校存在参与实训学生人数多、所使用设备台套数少、实训场地有限、高水平的实践型专业教师不足等问题。与国外的教学思路、理念及教学环境有一定的差距,影响了实际教学效果。汽车教学仪器设备现状堪忧。

国内生产的汽车教学设备起步迟 、起点低,大部分设备技术含量较低 ,没有完全从培养汽车类专业学生的目标来设计生产, 而且绝大部分只是演示性、论证性的设备, 缺乏实战性 。目前, 能够结合现代化教学技术,具有软件仿真、硬件操作有机结合的汽车教学仪器设备在国内几乎没有, 国内大型的仪器设备生产企业根本不生产“非标”汽车教学仪器设备。

汽车教学仪器设备的研发要具有相应的原则:1、教具与学具相统一原则。2、源于实习与用于实习相结合原则。3、实践原则。4、普遍性与发展性相结合原则。5、节约设备经费与增强设备使用效益相结合原则。

汽车教学仪器设备的研究思路:1、部分与整体相结合。所制专业教学仪器设备 ,要能使学生在了解单个部件结构原理的基础上掌握各系统的构成原理 ,并能够实际运用,让学生不停留在对单个部件的分割认识上,要提高学生综合适应的能力。2、源于实物高于实物与汽车检测维修的工艺规律相结合。所制汽车教学仪器设备要与汽车检测维修的工艺规律相吻合,以便缩短学生掌握职业技能的时间, 提高教学质量 ,提高教学效益。3、教师操作演示与学生直接操作相结合。所制汽车教学仪器设备 ,既要体现汽车教学仪器设备的功能,更要体现学具的功能 ,通过反复的实物训练,切实提高学生的专业技能水平。

教学过程中使用专业汽车教学仪器设备的目的是为了帮助教师达到教学目标,帮助学生更好地获取( 掌握)相关知识( 技能) 要点。从教学的角度讲, 实物汽车教学仪器设备具有以下一些特点:1、技能要点外显化。所谓技能要点指大纲或技能等级考核纲要所要求掌握的操作能力要点 。外显是针对技能要点存在的部件位置而言。2、技能要点系列化。汽车发动机电控技术包括传感器检测 、电控单元检测、执行器检测。3、抽象内容形象化让抽象的教学内容形象化是一般汽车教学仪器设备的基本特点。形象化的作用是加强学生对知识的理解,方便学生对知识的记忆,促进知识的内化。

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